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无锡小学今年小升初考试会提高试题难度吗?_教育频道_

时间:2020-05-20 00:30 来源:未知   点击:

今年许多城市的小升初择校方式都在尝试“摇号”择校的方式。真是几家欢喜几家愁。学习成绩较好的同学觉得这种方式并不公平。的确,从个体角度来说确实会比较同情那些成绩优秀的学生。别灰心,毕竟摇号拼运气,你们也未必差。

今年试题会不会变难呢?我个人认为应该不会,而且可能会偏容易一些。为什么?我想从以下几点去试着分析一下:

为什么择校会采用摇号?

我想通过下面这张正泰分布图来解释一下无锡市基础教育的学生分布情况:

咱们以“学生能力水平”为例。图中横坐标代表学生能力水平的高低,越往曲线的右侧学生能力水平就越高;纵坐标代表人数,越往上代表人数越多。曲线下方的阴影区域面积就是总人数。

(不敢拿学生成绩直接做均值定义,容易犯众怒,请包涵。咱们就以能力水平来做设定,你懂的。)

请注意这三个变量的大小都是可变的,针对具体的问题可以按比例放大或者缩小。比如学生的均值是 100 分,标准差是 15 分,那么图中横坐标的 1.0 对应的就是学生的能力 100;1.2 对应的就是两个标准差之外,也就是学生的能力 130;如果你要研究的总人数是10000人,那么阴影区的总面积就是 10000。

现在我们最感兴趣的,是我用红色的框标记出来的那个区域,称为“优异区”。它出现在分布曲线右侧的大约两到三个标准差之外的尾巴上,代表统计中最出类拔萃的样本。我们现在研究的是人群的学生能力水平,这个区域就代表学生的能力水平最高的人群,他们的人才的能力都在140以上,也就是这个学校的尖子生。因此,怎样增加优异数,这就是所有学校最关心的问题。

根据正态分布,学校可以影响的其实就是三个变量:总量、标准差和均值。

一、 提高总量

增加总量是个直观的办法:如果我们把总数增加一倍,优异区的数量自然也会增加一倍。

许多民办小学如 “太乔,全乔。。。等等”,按照道理,他们的初中对六年级招生的人数应该与小学年级开班人数相等,这样每个孩子都可以确保直升。但为什么要扩大小学招生人数?因为并不是每个孩子的成就都可以满足初中招生的条件。就是这个提高总量的办法,通过加大学生数量,从中挑选出满足条件的学生采取直升。

因此,用提升总量来获得优异数,这是一个用战略的勤奋弥补能力的不足的方法……

二、扩大标准差

中间普通区的人数变少了一点,而优异区的人数明显增加了

对于一个学校来说,扩大标准差就意味着学校要去做一些更为极端的事情。就像去年以前各个学校选择校生通用的办法。通过已经过了分数线的学生进行第二次面试、笔试的筛选,将符合条件的学生全部留下。

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